教養教育カリキュラム（2020年度）

すべての新入学生は半期の基礎ゼミが必修です。これは25〜30人程度のクラスを専任教員が担当し、大学で勉強する方法や意義について共に考えようというものです。少人数クラスで友人づくりのきっかけにもなります。ここを出発点として、卒業時の卒業論文や卒業研究に至る筋道が、本学での教育の根幹となります。また基礎ゼミナールでは本学の歴史や本学が位置する神田地域について理解を深めることも企画されています。

毎年ほとんどすべての新入学生が履修する英語Aは、ネイティブの教員が担当することになっています。これは英語だけで行われる授業です。英語の得意・不得意は関係ありません。そのほかにも英語は体系的に科目が用意されており社会で必要な英語運用能力を身につけることができます。

現代社会における日常生活や社会生活の諸課題を、様々な視点から身近な問題として取り上げ、具体的な事例に基づいて分かり易く解決し、理解を深めるとともに、どのように考え、対応してゆくべきかを学び、解決に向けた提案を目指します。グループワーク、ディスカッション、プレゼンテーションを取り入れ、諸課題の解決に向けて協働しながら実践的に学びます。

基礎ゼミナールで描いたライフプランやキャリアプランをベースにして、将来社会に出て生活してゆくために自分の生き方について考えます。自分の人生において働くことをどう位置づけ、意味づけるか、さらに働くことを家庭生活や市民生活にどう関連づけるかを考察した上で、自らキャリアを開発しそれを高めてゆくための方法を身につけます。特に、生活の根幹となる労働を軸に、結婚・出産や家族のケアといったライフステージの変化にどう対応するかを、社会制度の活用の仕方とともに学び、自己分析を通じてライフプランやキャリアプランを客観的な視点で作成し、その実現に向けた学生生活を送ることを目指します。講義以外にも、ワークシート作成、ディスカッション、グループワーク、プレゼンテーションなどを積極的に取り入れて、他者の意見も取り入れながら自己理解を深めキャリアを創造していきます。

近年、社会からリーダーシップの力が求められており、2018年度より、企業と連携をした課題解決型の授業を、2017年度のトライアル講座を経て、正課科目として導入しました。この授業の特徴は、クライアント企業から出された課題に対して、学部・学科・学年の垣根を越えて取り組むことで、仲間の輪が広がることと、社会で求められているスキルを身に付けることです。まず前期には、クライアント企業が抱える課題の解決策を提案するプロジェクト型学習を通じて、受講生は、基礎的なビジネススキルと、プロジェクト内で求められるリーダーシップについて学びます。後期には、前期の活動を踏まえ、自己理解を深めると同時に、他者からのフィードバックを受け止め自身の成長に活かし、リーダーシップ開発の基本サイクルを理解し実践します。またその上で、小規模なプロジェクト型学修を行い、問題解決に必要とされる論理思考やリーダーシップについて学びます。

入学式の前後に、新入学生の共通教育科目の英語の授業のクラス分けのため「プレイスメントテスト」が行われます。能力別のクラス分けは、効果的な授業を行うために必要です。どのクラスに入るかよりも、1年間努力することの方がはるかに重要なことです。プレイスメントテストと対をなすものとして学年末に実施されるのが「英語アチーブメントテスト」です。これによって、1年間の努力の成果を量ります。